Bonjour,

Je me pose 2 questions sur le regard de l'institution.

Est-il défini uniquement par le moment dans lequel il intervient (moment-sanction, que ce soit pendant le cours ou après) ou a-t-il des particularités "physiques" (type de mouvement du regard, plissement des yeux, etc.) ?

Dans le cours, ce regard est décrit en regard des compétences professionnelles des enseignants du primaire et du secondaire. Qu'en est-il dans des situations d'enseignement-apprentissage avec des adultes, où la relation est - mais peut-être est-ce là que je me trompe - censée être plus horizontale, ne pas être une relation de type dominant-dominé ?

Qu'en pensez-vous ?

Il y a 10 années